|
Plan współpracy z rodzicami
rok szk.2013/2014
„Nie uda się dobrze wychować dzieci, gdy nie zdobędzie się dla tej sprawy
rodziców i nie włączy ich w osiągnięcie wspólnych celów”
WSTĘP
Współdziałanie wychowawców, nauczycieli z rodzicami i opiekunami dzieci jest jednym z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny rozwój dzieci. Daje szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako wychowawców odpowiedzialnych za wielostronny rozwój dzieci. Współpraca ta nie dotyczy tylko rodziców. Jeżeli dzieckiem zajmują się dziadkowie lub dorastające rodzeństwo, wówczas ich także trzeba traktować jak partnerów. Jeśli do przedszkola trafiają dzieci z domu dziecka, należy z ich wychowawcami nawiązać bliskie porozumienie.
Przedszkole i rodzina to dwa podstawowe środowiska wychowawcze, dlatego powinno istnieć między nimi świadome i celowo zorganizowane współdziałanie. Współpraca rodziców i nauczycieli jest wspólnym działaniem dla osiągnięcia dobra poszczególnych dzieci w procesie nauczanie i wychowania.
Naczelnym celem współpracy z rodzicami jest dążenie do usprawnienia pracy wychowawczej z dziećmi. Nie chodzi tylko o doskonalenie działań wychowawczych jedynie w stosunku do dzieci tzw. trudnych czy zaistniałych w grupie sytuacji konfliktowych. Stosowane w praktyce różnorodne formy współpracy, dotyczą spraw związanych z wychowaniem wszystkich dzieci bez wyjątku. Należą one do codziennych oddziaływań wychowawczych przedszkola i domu i przysługuje im taka sama ranga jak zajęciom dydaktycznym.
Środowisko rodzinne w sposób dominujący wpływa na rozwój dziecka, stąd konieczne jest ujednolicenie oddziaływań wychowawczych przedszkola i domu. Nauczyciel znając dziecko i posiadając odpowiednią wiedzę psychologiczno – pedagogiczną, ukierunkowuje pracę rodziców, ukazując wszelkie nieprawidłowości i nowe metody wychowawcze.
Wpływów rodziny nie można ignorować. Któż inny jak nie rodzic jest „kopalnią wiedzy” o własnym dziecku, z której nauczyciel czerpie informacje niezbędne do indywidualnej pracy z dzieckiem. Od współdziałania tych dwóch środowisk zależą efekty rozwojowe dzieci.
CEL OGÓLNY :
- Zainteresowanie rodziców osiągnięciami edukacyjno-wychowawczymi dzieci.
- Obustronne wsparcie Rodzic-Nauczyciel-Rodzic w oddziaływaniach edukacyjno-wychowawczych oraz niesienie pomocy rodzicom w realizacji zadań opiekuńczo-wychowawczych.
- ścisła współpraca ze Rodzicami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
CELE SZCZEGÓŁOWE :
- dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno – wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego
- wszechstronny rozwój dziecka
- nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami
- wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych
- włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola
- zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola
- podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację
- przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu
Zadania
|
Formy realizacji
|
Termin realizacji
|
Uwagi
|
|
1. Organizacja spotkań z rodzicami.
|
- Spotkanie organizacyjne
- Spotkania adaptacyjne
- Dni Otwarte Przedszkola
- Spotkania indywidualne – podczas przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola
|
wrzesień
kwiecień /czerwiec
cały rok
|
|
|
2. Wspieranie
Rodziców w pozyskiwaniu wiedzy pedagogicznej na temat rozwoju
i zdrowia dziecka.
|
- Przeprowadzenie pogadanek na temat:
- „Pierwsze kroki dziecka 3 letniego w przedszkolu. Adaptacja dziecka.”
- Wartości w życiu małego człowieka
- Zdrowe odżywianie przedszkolaka
- Rola rodziców w rozwijaniu zainteresowań małych dzieci
Prezentacja literatury dla rodziców – Biblioteczki przedszkolnej
Spotkania ze specjalistami różnych dziedzin w celu wzbogacania wiedzy pedagogicznej i zdobywania wiedzy na temat rozwoju i zdrowia dzieci. (Spotkanie z pedagogiem , psychologiem, logopedą)
|
wrzesień
wg ustaleń nauczycieli
czerwiec
wg potrzeb
|
|
|
3. Współpraca z rodzicami w celu podnoszeniu poziomu nauczania.
|
- Prowadzenie zajęć otwartych, połączonych z dyskusją
- Włączanie rodziców do terapeutycznej pomocy dzieciom.
- Konsultacje z nauczycielem:
- rozmowy indywidualne
- rozmowy indywidualne z inicjatywy rodziców
- Współpraca nauczyciela i rodziców w celu ujednolicenia wychowania dziecka w domu i w przedszkolu ( tematy dotyczące ogólnych założeń planu pracy, warunków prawidłowego rozwoju dziecka, organizacja uroczystości)
- Prowadzenie kącika dla rodziców ( aktualne gazetki na tematy wychowawcze, prezentacja nauczonych treści – wiersze, piosenki, zapoznanie z tematami kompleksowymi)
- Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów twórczości dziecięcej
- Informowanie o postępach dziecka w nauce i zachowaniu .
- Organizowanie konkursów rodzinnych
- Współpraca w organizowaniu wycieczek
- Przedstawianie wyników diagnozy dz. 5 i 6 letnich
- Przedstawianie wyników obserwacji dz. 3-4 letnich
|
w ciągu roku szkolnego
w ciągu roku szkolnego
aktualizowanie co miesiąc
na bieżąco
na bieżąco
Min. 2 x w roku
|
|
|
4. Współudział nauczyciela i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych dzieci.
|
- Informowanie rodziców o możliwości korzystania z usług poradni psychologiczno-pedagogicznej.
- Kierowanie uczniów do poradni za zgodą rodziców.
- Rozwiązywanie zaistniałych problemów wychowawczych
- Udział dzieci w zajęciach z terapii pedagogicznej
- Udział dzieci w zajęciach logopedycznych na terenie przedszkola
- Powołanie zespołu – nauczycieli do analizowania wyników obserwacji pedagogicznych i wspomagania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
|
w zależności od potrzeb
|
|
|
5.Współudział rodziców w pracach na rzecz przedszkola.
|
- Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola:
- pomoc w naprawie sprzętu przedszkolnego
- pomoc w przygotowaniu rekwizytów do inscenizacji bajek
- pomoc w wykonaniu strojów na występy
- pomoc w zorganizowaniu aukcji prac (sponsorowanie)
- pomoc w modernizacji ogrodu przedszkolnego
|
w ciągu roku szkolnego
|
|
|
6. Udział członków rodziny w uroczystościach przedszkolnych.
|
- Współudział rodziców w przygotowaniu Dnia Babci i Dziadka – zorganizowanie poczęstunku
- Współudział rodziców w organizacji uroczystości noworocznej -wspólna zabawa.
- Udział w uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty
- Udział w uroczystościach wewnętrznych przedszkola
|
styczeń
wg harmonogramu uroczystości
|
|
|
7. Współudział Rodziców w respektowaniu Konwencji o Prawach Dziecka
|
* udział rodziców w opracowywaniu Kontraktów klasowych
* przestrzeganie Praw Dziecka
* udział rodziców w pogadankach na w/w temat
|
wg zapotrzebowania
|
|
|
8. Współudział Rodziców w realizacji innowacji pedagogicznych .
|
- udział rodziców w realizacji zadań zawartych w innowacjach
- udział w konkursach grupowych
- udział w zbiórce zużytych baterii
|
wg zapotrzebowania
|
|
|
9. Rodzic – współtwórca osiąganych sukcesów
|
Założenie Klubu Aktywnych Rodziców .
Prowadzenie w ramach Klubu warsztatów teatralnych ( przygotowywanie przez rodziców przedstawień dla dzieci)
Czytanie bajek w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom
Organizowanie spotkań w ramach poznawania ciekawych zawodów np.: kucharz, lekarz, policjant itp.
Prowadzenie warsztatów dla Tatusiów np. : Tajemnicza podróż z Tatą
Prowadzenie warsztatów dla Mam np.: Kulinarne przygody z Mamą
Prowadzenie dla rodziców warsztatów np.: plastycznych , relaksacyjnych
|
Wg zapotrzebowania
|
|
|
plany-programy 
